มรดกที่ถูกโต้แย้งของ Daniel arap Moi ผู้ล่วงลับ อดีตประธานาธิบดีของเคนยา จะตกเป็นเป้าของนักประวัติศาสตร์และนักวิชาการคนอื่นๆ ในอีกหลายปีข้างหน้า ในขณะที่บางคนมุ่งเน้นไปที่อำนาจนิยม ของ Moi การสำรวจตัวเลือกนโยบายเฉพาะที่เขาติดตามก็เป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน เพื่อทำความเข้าใจการปกครองของเขาให้ดียิ่งขึ้น หนึ่งในนโยบายที่ฝังแน่นของ Moi คือในด้านการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับมหาวิทยาลัย ตามที่ฉันได้โต้เถียงในหนังสือเล่มล่าสุดของฉัน
มีเป้าหมายเพื่อจัดการกับความไม่เสมอภาคทางชาติพันธุ์ในการเข้า
ถึงมหาวิทยาลัย สิ่งนี้เขาเห็นว่าเป็นวิธีการที่จะสนับสนุนการสนับสนุนของเขาในชุมชนชายขอบ
เขาทำสิ่งนี้โดยการขยายมหาวิทยาลัย ซึ่งแตกต่างจากนโยบาย จำกัดการเข้าถึงในยุคก่อนหน้าอย่างชัดเจน สิ่งนี้จำกัดขนาดและขอบเขตของชนชั้นสูงในระดับชาติ โดยชุมชนชายขอบได้รับผลกระทบมากที่สุด
มอยวางวิสัยทัศน์ในการขยายมหาวิทยาลัยเพียงไม่กี่เดือนหลังจากที่เขาปกครอง เมื่อเขาเป็นประธานในพิธีสำเร็จการศึกษาในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2521 ที่มหาวิทยาลัยไนโรบี ซึ่งขณะนั้นเป็นมหาวิทยาลัยของรัฐเพียงแห่งเดียวในเคนยา ในปีต่อมาที่สถาบันเดียวกัน เขาได้ประกาศแผนสำหรับมหาวิทยาลัยแห่งที่สองที่จะ สิ่งนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าเขาตั้งใจที่จะสร้างการเปลี่ยนแปลงทางสังคมโดยให้โอกาสแก่กลุ่มที่ถูกกีดกัน
มอยได้เข้าไปพัวพันอย่างใกล้ชิดในกิจการของมหาวิทยาลัยไนโรบี เขาสั่งให้สร้างสิ่งอำนวยความสะดวกใหม่และยืนกรานนโยบายการรับเข้าเรียนที่ผ่อนคลาย การบุกรุกของ Moi ทำให้ข้าราชการบางคนในกระทรวงการอุดมศึกษาไม่พอใจ ฉันเห็นบันทึกฉบับหนึ่งในปี 1980 เจ้าหน้าที่คนหนึ่งแสดงความกังวลว่าการเพิ่มจำนวนเล็กน้อยของการลงทะเบียนทำให้มหาวิทยาลัย “แทบจะระเบิดเป็นเสี่ยงๆ ในอาคารเกือบทั้งหมด”
ในเดือนมกราคม พ.ศ. 2524 มอยได้รวบรวมคณะทำงานในมหาวิทยาลัยแห่งที่สองซึ่งนำโดยโคลิน แมคเคย์ นักการศึกษาชาวแคนาดา คำแนะนำในปีนั้นถือเป็นจุดเปลี่ยนในประวัติศาสตร์การศึกษาของเคนยา ตามคาด คณะกรรมาธิการ Mackay แนะนำให้จัดตั้งมหาวิทยาลัยแห่งที่สอง คณะกรรมาธิการไม่ได้ จำกัด ตัวเองอยู่ในอาณัติแคบ ๆ ของมหาวิทยาลัยแห่งที่สอง
นอกจากนี้ยังแนะนำให้ยกเครื่องระบบการศึกษาใหม่ทั้งหมด
คณะกรรมาธิการเสนอให้ย้ายจากระบบ 7-4-2-3 (ปีประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย และมหาวิทยาลัย) เป็น 8-4-4 สิ่งนี้ทำให้ชั้นประถมศึกษาปีเพิ่มขึ้นจากเจ็ดเป็นแปดปี ตัดขั้นสูงสองปีในชั้นมัธยมปลาย และเพิ่มปีมหาวิทยาลัยจากสามเป็นสี่ปี
ระบบการศึกษาใหม่นี้ทำให้เป้าหมายการขยายมหาวิทยาลัยของ Moi ก้าวหน้าขึ้น เพราะทำให้ไม่ต้องเรียนมัธยมปลายอีก 2 ปี ภายใต้ระบบเดิม นักเรียนต้องผ่านการสอบแข่งขันระดับชาติสามครั้งจึงจะมีสิทธิ์เข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย ด้วยการยกเลิก A-Levels นักเรียนจำนวนมากขึ้นสามารถแข่งขันได้หลังจากเรียนมัธยมปลายเพียงสี่ปี
สิ่งนี้เพิ่มแรงกดดันในการขยายมหาวิทยาลัย ในรายงานภายในปี 1983 คณะกรรมการทุนมหาวิทยาลัยไนโรบีแสดงความกังวลว่าในปี 1990 เมื่อกลุ่มแรกของระบบใหม่คาดว่าจะสอบปลายภาค
“ผู้สมัครกว่า 200,000 คนจะแข่งขันกันเพื่อชิงตำแหน่งมหาวิทยาลัย เทียบกับ 17,000 คนในปัจจุบัน”
มอยไม่ได้กังวลเกี่ยวกับความหายนะของการลงทะเบียนที่กำลังจะเกิดขึ้น หากมีสิ่งใด ความกดดันในการสมัครทำให้เขามีเหตุผลที่จะดำเนินโครงการขยายมหาวิทยาลัยอย่างจริงจัง
สามมหาวิทยาลัยใหม่
รัฐบาลออกกฎหมายตามคำแนะนำของ Mackay โดยก่อตั้งมหาวิทยาลัย Moi ในปี 1984 ส่วนได้ส่วนเสียส่วนตัวที่เขามีในสถาบันใหม่นั้นชัดเจนจากชื่อของมัน เช่นเดียวกับข้อเท็จจริงที่ว่ามันตั้งอยู่ใน Eldoret ซึ่งเป็นภูมิภาคบ้านเกิดของเขา
แต่มอยต้องการให้แรงผลักดันการเปลี่ยนแปลงของเขาไปไกลกว่านั้น ก่อนที่จะตั้งมหาวิทยาลัย Moi เขากำลังพิจารณามหาวิทยาลัยเพิ่มเติม ตามคำสั่งของเขา คณะกรรมการได้จัดตั้งขึ้นเพื่อยกระดับ Egerton Agricultural College ในปี 1983
ประธานไม่ได้รอรายงานของคณะกรรมการ Egerton ก่อนที่จะประกาศในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2527 ระหว่างการเยือน Kenyatta University College ซึ่งเป็นวิทยาลัยส่วนประกอบของไนโรบี เขา “หวังว่าปีหน้าฉันจะมอบปริญญาที่นี่” ความปรารถนาของ Moi เป็นจริงในวันที่ 25 สิงหาคม พ.ศ. 2528 เมื่อรัฐสภาประกาศใช้พระราชบัญญัติมหาวิทยาลัย Kenyatta ซึ่งก่อตั้งมหาวิทยาลัย Kenyatta
ในปี 1987 วิทยาลัย Egerton กลายเป็นมหาวิทยาลัยที่สมบูรณ์ ภายในช่วงสั้นๆ ระหว่างปี 1984 ถึง 1987 มหาวิทยาลัยในเคนยามีจำนวนเพิ่มขึ้นจากหนึ่งแห่งเป็นสี่แห่ง ตามด้วยมหาวิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยี Jomo Kenyatta ในปี 1994 และมหาวิทยาลัย Maseno ในปี 2001
